Les sciences religieuses en France : des sciences que l’on pratique mais que l’on n’enseigne pas
Resúmenes
Después de revisar el estado del conocimiento sobre la institucionalización de las ciencias religiosas en Francia (1880– 1886), el artículo examina los discursos apologéticos que apuntan a introducir la enseñanza de historia de las religiones en las escuelas, liceos y universidades. Estas tentativas son analizadas en su contexto : la reforma de la enseñanza superior y la laicización de la escuela primaria. Divisiones entre los partidarios de tal enseñanza, la rivalidad entre las disciplinas y la prudencia política hicieron que el proyecto se trabara. Sin embargo, proposiciones en este sentido continuaron siendo presentadas hasta el momento de las leyes de Separación. Se desarrolla un contraste entre la situación francesa y la de algunos otros países europeos.
Para citar este artículo
Referencia en papel
Michel Despland, « Les sciences religieuses en France : des sciences que l’on pratique mais que l’on n’enseigne pas », Archives de sciences sociales des religions, 116 | 2001, 5-25.
Referencia electrónica
Michel Despland, « Les sciences religieuses en France : des sciences que l’on pratique mais que l’on n’enseigne pas », Archives de sciences sociales des religions [En línea], 116 | octobre - décembre 2001, Publicado el 11 octubre 2005, consultado el 29 marzo 2024. URL : http://journals.openedition.org/assr/465 ; DOI : https://doi.org/10.4000/assr.465
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